- 3. จากข้อ 2. ต่อไปเอาหลักสิบลบกัน คือ 1 ลบด้วย 5 ที่กลายเป็น 1 เพราะ 3 มายืม
- ไปแล้วจึงเหลือ อยู่ 1 เอา 5 ไปลบออกไม่ได้เพราะ 1 น้อยกว่า จำเป็นต้องไปยืมจาก
- หลักร้อยมา 1 สิบ บวกกับตัวเดิมคือ 1 จะเป็น 11 ลบออก 5 จะเหลือ 6 เขียนเลข 6
- ลง ใต้หลักสิบ ดังตัวอย่างข้างล่าง
7.
- 4. จากข้อ 3. ต่อไปเอาหลักร้อยลบกัน คือ 4 ลบด้วย 8 ที่กลายเป็น 4 เพราะ 2 จากหลัก
- สิบ มายืมไป แล้ว 1 จึง เหลือ อยู่ 4 เอา 8 ไปลบออกไม่ได้เพราะ 4 น้อยกว่า จำเป็น
- ต้องไป ยืมจาก หลักพันมาอีก 1 สิบ บวกกับตัวเดิมคือ 4 จะกลายเป็น 14 ลบออก 8 จะเหลือ 6 เขียน เลข 6 ลงใต้หลักร้อย ดูวิธีการข้างล่างนี้ประกอบ
8.
- 5. จากข้อ 4. ต่อไปลบหลักพัน คือ 6 ลบด้วย 2 จะเหลือเท่ากับ 4 เขียนเลข 4 ใต้หลักพัน ดังตัวอย่างข้างล่างนี้
9.
- การลบเลข 2 หลัก แนวตั้ง doc
- การ บวก ลบ คูณ หาร เลข นัย สําคัญ
การลบเลข 2 หลัก แนวตั้ง doc
เคยเจอปัญหาแบบน ี้ไหมครับ เวลาที่เด็กต้อง หาผลลบ กับโจทย์ประเภทท ี่หลักหน่วยของต ัวตั้ง มีค่าน้อยกว่าหล ักหน่วยของตัวลบ เช่น 15 – 8 =? หรือ 73 – 26 =?
การ บวก ลบ คูณ หาร เลข นัย สําคัญ
- การลบ เลข 2 หลัก แนวตั้ง ป. 1
- ซาก คน เนื้อเพลง
- Totem signature one ราคา
- หุ้น เงิน ติด ล้อ ตัว ย่อ, Bay เกาะกระแส Ipo หุ้น Tidlor เข้า Long ต่อได้หรือไม่? | บริษัทหลักทรัพย์ที่ปรึกษาการลงทุน คลาสสิก ออสสิริส จำกัด
- การ บวก ลบ คูณ หาร เลข นัย สําคัญ
- ระบบคอมพิวเตอร์และสถาปัตยกรรม: การคำนวณทางคณิตศาสตร์
- การลบเลข ป.1 pdf
- ไอเดีย ภาษาไทย 77 รายการ | แบบฝึกการเขียนสำหรับเด็ก, อักษรไทย, แบบฝึกหัดเด็กก่อนวัยเรียน
- การลบเลขฐานสอง
- สติ๊กเกอร์ ติด รถ ลิเวอร์พูล
- เรื่อง Amazing Eleven: เทคนิคการลบเลข
- นก เลิ ฟ เบิ ร์ ด ลําดับ ชั้น ที่ ต่ํา กว่า
ตีความได้ว่า มันก็คือ ระยะห่าง (หรือผลต่าง) ระหว่าง 8 กับ 15 ครับ ซึ่งเราสามารถแบ ่งระยะห่างนี้ออ กเป็น 2 ท่อนได้ครับ คือ ท่อนแรก คือ ระยะห่างระหว่าง 8 กับ 10 = 2 และท่อนที่สอง คือ ระยะห่างระหว่าง 10 กับ 15 = 5 พอเอาทั้งสองท่อ นมารวมกันจะได้เ ท่ากับ = 2 + 5 = 7 คิดแบบเส้นจำนวน ก็ได้ครับ ระยะแรก เดินจาก 8 ไปหา 10 ได้เท่ากับ 2 ระยะที่สองเดินต ่อจาก 10 ไป 15 ซึ่งจะได้อีกเท่ ากับ 5 พอรวมกันจะเท่าก ับ 2 + 5 = 7 นั่นเองครับ โจทย์ 73 – 26 =?